Для проведения I –ой областной научно-практической конференции учителей иностранных языков была выбрана школа № 27 г. Ангарска
В школе № 27 г. Ангарска 15 декабря состоялась I областная научно-практическая конференция учителей иностранных языков «Современное лингвистическое образование в рамках компетентностного подхода». Преподаватели Иркутского государственного лингвистического университета и учителя иностранных языков общеобразовательных школ обсудили особенности преподавания иностранных языков на уроках и во внеурочной деятельности.
В работе конференции приняли участие учителя иностранных языков из образовательных учреждений Иркутска, Ангарска, Усть-Орды, Шелехова, Усть-Илимска, Иркутского и Усольского районов.
Выбор места проведения конференции не случаен. «Преподаватели Иркутского государственного лингвистического университета давно и тесно сотрудничают с учителями школы № 27. Здесь делается очень много для профессионального совершенствования учителей. Внедряют новые технологии, методы обучения, поощряют творческий подход к проведению уроков иностранных языков, активно привлекают к занятиям с детьми носителей языка. Ежегодно учителя иностранных языков школы № 27 участвуют в областных профессиональных конкурсах и всегда входят в число призеров», - отметила заведующая кафедрой американистики ИГЛУ Арина Анненкова.
Научно-практическую конференцию открыл хор учеников и учителей, исполнив гимн музыке на 5 языках. После пленарного заседания преподаватели в секциях обсудили особенности преподавания английского на начальной и старшей ступени обучения, во внеурочной работе, сосредоточив внимание на личностно-ориентированном подходе к изучению предмета.
Администрация АМО
Компетентностный подход – это метод моделирования результатов обучения и их представления как норм качества высшего образования ( система обеспечения качества ). Под результатами понимаются наборы компетенций, включающие знания, понимание и навыки обучаемого, которые определяются как для каждого модуля программы, так и для программы в целом. Создание сопоставимой системы степеней требует изменения всей парадигмы высшего образования, в том числе изменения методов обучения, процедур и критериев оценки, способов обеспечения качества образования. (с)
Непонятно, что именно тут непонятно. 
-0
.. имеются в виду именно носители языка - иностранцы.
Кроме иностранцев к носителям языка относятся люди,изучение ин.языков которые начали с 6-7 лет.Сильно сомневаюсь в наплыве иностранцев с бытовым,а не академическим,языком в наш орденоносный город. А вот общение с полиглотами (даже на канале "Культура"),по моему мнению, реально и полезно.А что имелось в виду, я поняла-красиво отчитаться о проведённом мероприятии,спасибо хоть на русском.
-0
Конференция же
