«Вторая столица» принимает гостей
«Вторая столица»
Первое заседание дискуссионного клуба «Вторая столица» состоялось в преддверии выходных. Тема разговора: «Качественное образование во благо или во вред АМО?». За круглым столом собрались руководители АМО, директора ангарских школ, учащиеся и их родители.
Очевидно, что ежегодно уровень обучения школьников растёт - учебные учреждения АМО получают президентские премии, ребята становятся победителями областных и федеральных предметных олимпиад.
- Миссия Ангарска - готовить качественные кадры для всей страны, - считает мэр АМО Андрей Козлов.
Однако высокое качество образования способствует оттоку молодёжи из района - ребята без труда поступают в ведущие вузы и с успехом находят работу.
- Не вижу трагедии в том, что талантливые выпускники уезжают из Ангарска, - отметил председатель Думы АМО Владимир Непомнящий. – На нашей территории мы не всегда можем удовлетворить их потребности. Если выпускник захочет стать самолётостроителем, то ему не за чем здесь оставаться.
- За последние несколько лет сфера образования АМО претерпела качественные изменения в лучшую сторону, - подчеркнула директор гимназии №1, депутат районной думы Людмила Раевская. – Позитивные перемены коснулись и гимназии №1 - всё то, что сегодня есть в учреждении, достигнуто при поддержке нашего мэра Андрея Козлова.
Участники дискуссионного клуба обсудили проект резолюции -
предлагается разработать муниципальную программу демографического развития Ангарского района в проекции соответствующей региональной программы, предусмотреть строительство жилья для работников бюджетной сферы с целью привлечения и закрепления высокопрофессиональных педагогических кадров, провести анкетирование старшеклассников. Высказанные пожелания будут направлены в управление образования АМО и в министерство образования Иркутской области.
В завершении заседания дискуссионного клуба Андрей Козлов подчеркнул, что власть и далее будет работать над повышением качества образования, так как эта сфера является приоритетной для районной власти.
...ежегодно уровень обучения школьников растёт - учебные учреждения АМО получают президентские премии...
Президентские премии получают по квоте все субъекты РФ - есть хорошие школы, нет ли, все равно получат, также, как 15 учителей-победителей, а какие среди них есть "победители", я уже писала;
...ребята становятся победителями областных и федеральных предметных олимпиад...
О каких победах ангарских школьников на федеральном уровне идет речь? Читайте на сайте Министерства образования Иркутской области:В заключительном этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 38 обучающихся Иркутской области по 18 предметам.14 участников получили дипломы призера, победителями стали два ребенка из Иркутска - по истории и математике.Все. Из Ангарска два ребенка стали призерами (не победителями!)- по химии из 2-ого лицея и по биологии из 1-ого лицея.
На региональном уровне тоже не блестяще: те же девочки из первого и второго лицея победители и по экологии девочка из 8 школы-гимназии. Даже по математике и физике, где наши ребята всегда были победителями в областных олимпиадах - только призеры.
Что касается темы разговора, то нелепость заложена в самой постановке вопроса, как образование может быть во вред? Даем хорошее, дети поступают в столичные ВУЗы и не возвращаются, даем плохое - никто никуда не уезжает.Так вы сделайте так, чтобы возвращались.
Как надоела бесконечная демагогия:"В завершении заседания дискуссионного клуба Андрей Козлов подчеркнул, что власть и далее будет работать над повышением качества образования, так как эта сфера является приоритетной для районной власти". Если приоритетной, то почему практически ликвидированы дифнадбавки учителям, почему практически ликвидировано дополнительное образование, почему учителей завалили миллионом ненужных бумаг для того лишь, чтобы "красиво" выглядел отдел образования, почему, наконец, власть терпит таких бездарных руководителей, начиная с Белоус? Наверное, потому что они удобны - ничего не требуют для учителя: убрать дифнадбавку? - нет проблем,закрыть театры и кружки - закроем, нет проблем. Закрывайте, только потом не удивляйтесь, что те немногие дети, которым удастся вырваться из города, поступив в хорошие ВУЗы, никогда не вернутся назад.
И,кстати, что за "Вторая столица"? У нас только Санкт-Петербург называют второй столицей, а Ангарск так назвать, это что-то уже вроде Нью-Васюков.
Печально все это читать и писать, потому что главное, что делает успешным государство - это образование. А у нас...продолжите сами...
-0
почему практически ликвидированы дифнадбавки учителям, почему практически ликвидировано дополнительное образование, почему учителей завалили миллионом ненужных бумаг для того лишь, чтобы "красиво" выглядел отдел образования
У нас всегда занимаются показухой-вот посмотрите какие мы молодцы,а педагоги,те люди,которые вкладывают в наших детей всю свою душу остаются в стороне,обидно милые наши учителя,надеюсь вместе с вами на справедливость,потому что считаю,что ваш труд неоценим,спасибо вам,а не тем кто рисуется перед вышестоящими организациями
jkmuf
-0
,кстати, что за "Вторая столица"? У нас только Санкт-Петербург называют второй столицей, а Ангарск так назвать, это что-то уже вроде Нью-Васюков.
Привыкли мы на вывески внимание обращать, наверное поэтому в остальном проблемы. Ведь не в названии дело то. И как я понял, так назвали не Ангарск, а дискуссионную площадку. Кстати, может провели аналогию с тем, что именно в питере зарождалась и развивалась одна из самых дискуссионнейших площадок - сенат, а потом и государственная дума появилась. А вообще, идея хорошаа, уже давно пора открыто обо всем говорить, а то мы в основном на кухоньках шечемся, а проблемы то не решаются
-0
Уважаемый ushas, согласна с Вами, что вывеска - не главное. Но в том-то и дело,что назвали красиво, поговорили... и забыли. Вы верите в то, что построят жилье для педагогов? И понимаете, конечно, кто его получит? А что касается сената и думы, то да, они появились в Санкт-Петербурге, но когда он был просто столицей Российской империи, а никакой не "второй". Да по духу и интеллигентности он и сейчас остается первым.
-0
