В Иркутской области поддержат учителей за подготовку призёров и победителей олимпиад
В Иркутской области нужно разработать систему мер для поощрения учителей, подготовивших призеров и победителей конкурсов и олимпиад областного и федерального уровня. Об этом 19 апреля 2018 года сообщил губернатор Иркутской области Сергей Левченко во время ежегодного послания региональному парламенту и жителям региона о положении дел в Иркутской области. По его словам, а в Приангарье нужно поощрять создание классов с углубленным изучением отдельных предметов, участие детей в образовательных мероприятиях, конкурсах. Соответствующие поручения он дал министерству образования Иркутской области, сообщает пресс-служба регионального правительства.
«Для эффективного образовательного процесса в регионе только строить школы недостаточно. Ключевой фактор, определяющий качество образования, – это учителя. Мало кто будет спорить, насколько важен их труд. Особенно тех, кто способен подготовить учеников, достигающих наивысших результатов в учебе», - сказал Сергей Левченко.
Глава региона также поручил министерству образования области усилить и конкретизировать направление профессионального образования, разработать комплекс мер по дальнейшему развитию, повышению качества образования, закреплению выпускников на производстве. Развивать систему профессиональных квалификаций, в том числе путем создания центров оценки квалификации в ведущих отраслях экономики региона
Губернатор отметил, что для обеспечения доступа детей и молодежи к современному оборудованию и поддержания их инновационного творчества в регионе было создано четыре центра молодежного инновационного творчества. В 2018 году планируется запустить еще два. Для развития детского технического творчества и естественно-научного образования в Иркутской области в 2018 году будет открыт детский технопарк «Кванториум» по следующим основным образовательным направлениям: IT-квантум, Геоквантум, Биоквантум, Наноквантум, Энерджиквантум и промышленный дизайн с элементами дополненной и виртуальной реальности.
