Планшет - не игрушка, а средство обучения. Эксперимент по внедрению электронных учебников в ангарских школах себя оправдал
На территории Ангарского городского округа с января 2015 года реализуется муниципальный пилотный проект «Современному ребенку - цифровое образование». Проект рассчитан на три года и разбит на этапы. Первый, проектировочный, успешно завершен. Сейчас активно осуществляется второй - практический этап. Одно из перспективных направлений данного проекта - внедрение в школах электронных учебников.
В этом году электронные формы учебников по разным предметам активно применяют на уроках в 22 образовательных учреждениях из 37, находящихся в АГО. В двух школах - №14 и 24 - решились на эксперимент с первого класса.
На весенних каникулах педагоги подвели промежуточные итоги первого года внедрения новых технологий в образовательный процесс. Оценку проделанной работе дал Вадим ЛЕОНОВ, представитель компании «Азбука», внедряющей электронные учебники.
- Ангарск стал одной из самых перспективных площадок для реализации проекта. Я был приятно удивлен серьёзным подходом и заинтересованностью всех сторон (администрации муниципалитета, Управления образования и родителей) в повышении качества образования и во внедрении новых технологий в обучении, - отметил он.
Прежде чем начать работу с планшетами на уроках, была проведена тщательная предварительная подготовка: заключены договоры с издательствами на использование электронных форм учебников, проведено обучение для педагогов, родительские собрания. Надо отметить, что планшеты родители приобретали на собственные средства.
- Немалые расходы для семьи оправданы, потому что это инвестиции в будущее детей, - говорит мама Наталья ГОДУНОВА. - Ребенок пользуется не только базовыми электронными учебниками, но и приложениями, что позволяет получить больше информации и стимулирует интерес к познанию. Цифровую технику дети воспринимают не как игрушку, а как инструмент для учебы. В дальнейшем это даст им преимущество, а сейчас детям интересно идти в школу, потому что учеба дается легко.
Журналистов пригласили на урок обучения грамоте к первоклассникам школы №14. Его провела учитель начальных классов Ирина ШАЛИНА. Тема урока: «Перенос слов». Как обычно, ребята читали, писали, разбивали слова на слоги. В ходе занятия электронный учебник используется не более 15 минут, как того требуют санитарные нормы и правила.
Бумажный и электронный варианты идентичны, возможно параллельное обучение, но в электронном варианте наглядность значительно выше, что обеспечивается использованием графики, анимации, звукового сопровождения, видеосюжетов. Планшет предлагает разнообразные проверочные задания и тесты с получением комментариев и оценок.
Об эффективности использования электронной версии говорят исследования: у ребят возрос интерес к учебе, они быстрее воспринимают и анализируют учебный материал, планируют работу по выполнению заданий и не ждут оценки, а сами учатся прогнозировать результат.
- Мы благодарим руководителей, педагогов образовательных учреждений и наших родителей за поддержку инициативы по внедрению электронных учебников, - отметила начальник Управления образования администрации АГО Лариса ЛЫСАК. - Ваш опыт и наработки в следующем учебном году намерены применить еще в 17 школах Ангарского городского округа.
Все новое вызывает не только интерес, но и боязнь со стороны некоторых граждан. В свое время паровоз называли «бесовской силой», пугали, что хлеб будет пахнуть керосином, если поле вспахать на тракторе. Есть опасения по поводу вреда для зрения от мерцающего монитора. Но, как говорят специалисты, если соблюдать правила работы с планшетом, то это влияние можно исключить.
- Электронные образовательные ресурсы становятся одним из главных компонентов школьной информационно-образовательной среды. Но в любом случае решение об использовании электронных форм учебников необходимо принимать с учетом мнения детей и их родителей, - подчеркнула Лариса Ивановна.
Есть опасения по поводу вреда для зрения от мерцающего монитора. Но, как говорят специалисты, если соблюдать правила работы с планшетом
Конечно, мы все - и взрослые и дети, соблюдаем правила, все работают с ПК только в специальных очках: час за компом, 30 мин. отдыхаем.
А ваще, зачем хорошее зрение? Вдруг снайпером-киллером станет мальчик.А так - все ботаники,офисный планктон и т.п.
Треть россиян против новых технологий в школах
Почти треть наших соотечественников уверены, что технологии мешают учебе! К такому выводы пришли эксперты Hi-Tech.Mail.Ru, изучив результаты опроса.
Более того, 11,3% родителей считают, что гаджеты ухудшают здоровье детей! Стоит ли тогда так решительно навязывать электронные учебники?
Зато 23% опрошенных считают, что технологии помогают усвоить больший объем информации. А 17,9% родителей полагают, будто технологии в школах лучше готовят детей к будущей работе.
При этом самыми полезными для учебы россияне считают бумажные учебники - за этот вариант 44,6% опрошенных. Планшеты набрали 18% голосов. http://www.irk.kp.ru/daily/26282.7/3159593/
никуда от этого не убежишь,
это называется дибилизацией.
Скоро детей совсем сделают безмозглыми.
мало того что дети год от года тупеют от такой программы образования, так еще и слепнуть начнут.
Программа нормальная, и дети тоже - это критиканы когда-то плохо учились, и их остаточные знания не позволяют понять школьную программу. Про "слепнуть" - в годы, когда из всех гаджетов существовал лишь телевизор с ЭЛТ, люди очков не носили? 
Я всеми конечностями "За" !!! Увы, но книгопечатание ждет участь грампластинки - сейчас только за счет учебников и выживает.
стесняюсь спросить, а планшеты-то для реализации данной программы обучения кто будет предоставлять? Подозреваю, что это РОДИТЕЛИ учеников за свой счет... наши школы бедные, в некоторых из них до сих пор практикуют то, что родители учебники детям покупают, а тут планшеты! Хотя по стоимости нескольких учебников и выйдет стоимость планшета, но опять же... дети-то разные, кому-то придется раскошелиться на 2-3 гаджета в год... печалька 
Заноза пишет: Электронные
Ангарские ведомости пишет: -
заинтересованное лицо
Придеться еще раз повторить для таких, как Заноза, Митрич и других, прогрессивно настроенных "квалифицированных потребителей",гаджеты никогда не заменят нормальных бумажных учебников, тетрадей и простой пишущей ручки! Мало того, что современные дети уже не умеют решать элементарные задачи по математике, поскольку современные "образователи" не учат детей вникать в то, что он делает для достижения результата, так и вред, создаваемый гаджетами в десятки раз превосходит вред от постоянного чтения просто бумажных книг. В итоге на выходе получаем человека полуобразованного, с хреновым зрением, не умеющего и не желающего думать . Вот и все достижения!
вы на какой операционной системе работаете?
Я не работаю на операционной системе
гаджеты никогда не заменят нормальных бумажных учебников, тетрадей и простой пишущей ручки! Мало того, что современные дети уже не умеют решать элементарные задачи по математике, поскольку современные "образователи" не учат детей вникать в то, что он делает для достижения результата, так и вред, создаваемый гаджетами в десятки раз превосходит вред от постоянного чтения просто бумажных книг
Про тетради с ручками - полностью согласен, развитие моторики никто не отменял. В остальном - попытка натянуть сову на глобус. Дети не умеют решать задачи совсем по другим причинам, и гаджеты здесь ни при чем. Любой ребенок начинает развитие с подражания, и когда он проводит большее время в среде, где подражать некому, и к тому же еще не надо прикладывать усилий для достижения желаемого - к школе и вырастают ленивые балбесы, которым никакая книга не поможет. С детства ребенок должет находиться вместе с родителями как можно больше, смотреть, как папа и мама руками работают, и пытаться повторить все это - вот тогда он к пяти годам и считать научится, и читать, и много чему еще. А планшет станет не игрушкой, а источником нужной информации.
-0
Ничё что ребенок сызмальства получает ВЧ облучение?
Ниче, что у нас над головами круглосуточно работают десятки базовых станций опсосов, которые гораздо мощней телефонов? И ведут обмен данными как между собой, так и с тысячами абонентских устройств? Влияние излучения любого гаджета это капля в море от того, что творится сейчас в эфире на частотах GSM - а ведь есть еще другие частоты. Так что ребенок круглосуточно находится в зоне действия мощных "микроволновок" - а Вы про мелочь какую-то, которой можно пренебречь, толкуете.
Придеться еще раз повторить для таких, как Заноза, Митрич и других, прогрессивно настроенных "квалифицированных потребителей",гаджеты никогда не заменят нормальных бумажных учебников, тетрадей и простой пишущей ручки! Мало того, что современные дети уже не умеют решать элементарные задачи по математике, поскольку современные "образователи" не учат детей вникать в то, что он делает для достижения результата, так и вред, создаваемый гаджетами в десятки раз превосходит вред от постоянного чтения просто бумажных книг. В итоге на выходе получаем человека полуобразованного, с хреновым зрением, не умеющего и не желающего думать . Вот и все достижения!
Это не достижение, а задача поставленное еще упырьком Фурсенко. Воспитывать не думающего человека, а потребителя.
Облегчением груза на плечи школьников путем замены массы учебников Га легкий гаджет - это хорошо 
Один вопрос все же не разрешен. Это вред от эм излучения. Все таки это то что находится в руках, те в непосредственной близости . Но это мы не узнаем, тк это нанесет удар по производителям техники. В общем это вопрос обсуждаемый и , думается мне, что электронная книга ни чего не излучает.
А вот приучение ребенка к ручной работе это просто. Займитесь с ребенком рисованием, лепкой, пазлами. Да много игр. Конечно родителям придется уделить время своему чаду. Но это ваша обязанность в тч 
А вот приучение ребенка к ручной работе это просто. Займитесь с ребенком рисованием, лепкой, пазлами. Да много игр. Конечно родителям придется уделить время своему чаду.
Я бы сказал немного иначе - перестаньте убирать трудности с жизненного пути ребенка. Ведь начинается с малого - например, с перехода на общение "детским" языком, зачем ребенку трудиться над произношением "машина", когда би-би сказать проще и главное - тебя понимают. И ведь "би-би" этому его взрослый лентяй научил, не желающий разбираться в звуках, произносимых ребенком. А в результате речевые отдела мозга развиваются медленней, хуже кровоснабжаются. И слуховые отделы тоже, так как вместо "машина" ребенок долго слышит "би-би" от взрослых. И так во всем - пуговицы, шнурки, упаковки от вкусняшек, кожура мандаринов... зачем трудиться и соответственно развиваться, когда взрослые все за тебя делают? А вот по преодолении всех этих трудностей заниматься лепкой и рисованием с ребенком специально не надо будет - сам с удовольствием займется, только идеи успевай подбрасывать...
Ангарские ведомости
Как обычно, ребята читали, писали, разбивали слова на слоги. В ходе занятия электронный учебник используется не более 15 минут, как того требуют санитарные нормы и правила.
15 минут это на одном уроке. Если уроков 4, то это уже 60 минут в день, если 5 - 75 минут в день. А вот какие у нас нормы: http://www.excimerkids.ru/prophylaxis/normi%20dlia%20detey
"Нормы, установленные Министерством Здравоохранения РФ, по использованию компьютера детьми.
Для первоклассников время за компьютером не должно превышать 10-ти минут в день, всего лишь 15 минут рекомендуют проводить детям вторых - пятых классов и 20 минут ученикам шестых-седьмых классов. Старшеклассникам нормы Минздрава предписывают не более 30-ти минут непрерывной работы за компьютером на первом часу занятий и 20-ти минут на втором. Безопасная норма компьютерных игр, которые так любят современные подростки, составила 10 минут для детей младших классов и 15 минут для старшеклассников. Кроме того, категорически запрещаются компьютерные игры перед сном."
Нихрена не понимаю, и как этот образовательный стандарт был утвержден Минобрнауки???
-0
Pavlik пишет: В итоге на
В итоге на выходе получаем человека полуобразованного, с хреновым зрением, не умеющего и не желающего думать . Вот и все достижения!
Ну у наших же либерастов принято кивать на просвещённый запад, мол у них там такие же стандарты обучения. При этом тупоголовость их учеников до сих пор выше, что у российских. Самолично общался с нашим бывшим соотечественником, уехавшим в Германию 19 лет назад. По его словам 70% немецких школьников по окончании школы не умеют.... читать!
Митрич пишет: Ниче, что у нас
Ниче, что у нас над головами круглосуточно работают десятки базовых станций опсосов, которые гораздо мощней телефонов? И ведут обмен данными как между собой, так и с тысячами абонентских устройств? Влияние излучения любого гаджета это капля в море от того, что творится сейчас в эфире на частотах GSM - а ведь есть еще другие частоты. Так что ребенок круглосуточно находится в зоне действия мощных "микроволновок" - а Вы про мелочь какую-то, которой можно пренебречь, толкуете.
Возможно вы и правы, но гаджет в руках первоклассника это прямой путь к ослаблению зрения, ухудшению осанки и развитию психозов.
